信息科技教材版本 新书来了 │ 浪潮已至,这8本智能科技硬核书先借先读

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新书来了 │ 浪潮已至,这8本智能科技硬核书先借先读

浪潮澎湃,未来已来。

在科技浪潮汹涌的当下,人工智能、半导体等已成为推动时代巨轮滚滚向前的核心驱动,也是我们个体都需要了解的基础技能。

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无论是对未来趋势充满好奇的探索者,还是相关行业从业者,深入了解这些领域,或许会为我们打开一扇通外新天地的大门,助力我们在科技盛宴中抢占先机。

本期 “新书来了” 为大家精选8本书,聚焦行业发展的编年史诗、技术攻坚的实操指南以及科技理念的思想盛宴,为您全方位解析科技创新的底层逻辑、发展脉络与未来走向。

0 1 芯片战争 信息科技教材版本 新书来了 │ 浪潮已至,这8本智能科技硬核书先借先读

作者:[美]克里斯·米勒

出版社:浙江人民出版社

ISBN:9787213109959

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追溯半导体产业发展历程,直面大国博弈下的芯片竞争格局。本书集科技冒险、商战故事、大国博弈于一体,分析了芯片崛起的历史,以及以控制芯片行业的未来为目的的日益复杂的地缘政治权力斗争,对理解当今的政治、经济和科技至关重要。

信息科技教材版本 新书来了 │ 浪潮已至,这8本智能科技硬核书先借先读 0 2 AI·未来进行式 信息科技教材版本 新书来了 │ 浪潮已至,这8本智能科技硬核书先借先读

作者:李开复 / 陈楸帆

出版社:浙江人民出版社

ISBN:9787213101625

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李开复博士联手科幻作家陈楸帆,预测无限接近真实的科技未来,解析未来20年人工智能等科技发展趋势,思考科技落地对人与人类社会的冲击。全书洞察人工智能等未来科技发展,当深度学习、自动驾驶、自然语言处理、量子计算等技术走向成熟,以及颠覆性新技术出现并发力之前,人类应做好必要的角色转换和应对准备。

刘慈欣、杨立昆、萨蒂亚·纳德拉、瑞·达利欧、贝尼特·米勒等强势推荐。

信息科技教材版本 新书来了 │ 浪潮已至,这8本智能科技硬核书先借先读 0 3 人工智能 信息科技教材版本 新书来了 │ 浪潮已至,这8本智能科技硬核书先借先读

作者:[美] 斯图尔特·罗素 / [美] 彼得·诺维格

出版社:人民邮电出版社

ISBN:9787115598103

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本书全面、深入地探讨了人工智能领域的理论和实践,以统一的风格将当今流行的人工智能思想和术语融合到引起广泛关注的应用中,系统性总结人工智能的方方面面。全书内容主要包括逻辑、概率和连续数学,感知、推理、学习和行动,公平、信任、社会公益和安全;实践部分完美地践行了“现代”理念,实际应用选择当下热度较高的微电子设备、机器人行星探测器、拥有几十亿用户的在线服务、AlphaZero、人形机器人、自动驾驶、人工智能辅助医疗等,是全球逾千所学校采用的经典教材。

信息科技教材版本 新书来了 │ 浪潮已至,这8本智能科技硬核书先借先读 0 4 机器学习 信息科技教材版本 新书来了 │ 浪潮已至,这8本智能科技硬核书先借先读

作者:周志华

出版社:清华大学出版社

ISBN:9787302423287

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机器学习是计算机科学与人工智能的重要分支领域。本书为人工智能领域中文图书的开山之作,周志华教授为读者全面揭开机器学习的奥秘,回答了有关机器学习的六大疑问,深入浅出,既道出了机器学习的前世今生,又展望了机器学习的未来发展。

信息科技教材版本 新书来了 │ 浪潮已至,这8本智能科技硬核书先借先读 0 5 复杂 信息科技教材版本 新书来了 │ 浪潮已至,这8本智能科技硬核书先借先读

作者: [美] 梅拉妮·米歇尔

出版社:湖南科学技术出版社

ISBN:9787535767134

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蚂蚁在组成群体时为何会表现出如此的精密性和具有目的性?数以亿计的神经元是如何产生出像意识这样极度复杂的事物?是什么在引导免疫系统、互联网、全球经济和人类基因组等自组织结构?这些都是复杂系统科学尝试回答的迷人而令人费解的问题的一部分。理解复杂系统需要有全新的方法,需要超越传统的科学还原论,并重新划定学科的疆域。借助于圣塔菲研究所的工作经历和交叉学科方法,复杂系统的前沿科学家米歇尔以清晰的思路介绍了复杂系统的研究,横跨生物、技术和社会学等领域,并探寻复杂系统的普遍规律,与此同时,还探讨了复杂性与进化、人工智能、计算、遗传、信息处理等领域的关系。

信息科技教材版本 新书来了 │ 浪潮已至,这8本智能科技硬核书先借先读 0 6 计算 信息科技教材版本 新书来了 │ 浪潮已至,这8本智能科技硬核书先借先读

作者:吴翰清

出版社:电子工业出版社

ISBN:9787121464997

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本书写透计算的博与精、古与今、奥与美、艰与趣,是第十九届“文津图书奖”科普类图书。全书从探索数学的起源开始,细数了数学史上三次危机的来龙去脉,逐渐引出计算理论的诞生和发展,以及这些过往是如何影响当今计算机科学最前沿方向的。最后本书从哲学层面探讨了计算的边界,将其视为人类需要继续探索的未解之谜。本书横跨了人类3000年的文明史,综合了数学、哲学、物理学、计算机科学、人工智能、复杂系统科学等多门学科,呈现出一种独特的计算主义的世界观。

信息科技教材版本 新书来了 │ 浪潮已至,这8本智能科技硬核书先借先读 0 7 粤港澳大湾区科技创新研究——宏观比较、微观实证与个案分析 信息科技教材版本 新书来了 │ 浪潮已至,这8本智能科技硬核书先借先读

作者:李小瑛等

出版社:中国社会科学出版社

ISBN:9787520351447

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本书按照宏观比较、微观实证,到个案剖析的逻辑展开,对粤港澳大湾区打造国际科技创新中心的发展现状、比较优势,以及未来面临的主要挑战进行较为系统全面的分析,在此基础上提出打造国际科创中心的政策建议。

信息科技教材版本 新书来了 │ 浪潮已至,这8本智能科技硬核书先借先读 0 8 南沙:面向世界的科技创新与产业协同枢纽 信息科技教材版本 新书来了 │ 浪潮已至,这8本智能科技硬核书先借先读

作者:刘伟 谢伟 陈杰英 吴瑞坚

出版社:广东经济出版社

ISBN:9787545494402

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作为“湾区之心”的南沙,具有把握新经济时代机遇的诸多优势,枢纽地位不可替代,注定要成为携手港澳、服务世界的产业协同发展枢纽。面向未来,南沙应立足高质量发展,以港航金融一体化发展、创新科技尖端化增强其在全球产业版图中的话语权,以面向世界的胸怀不断提高开放水平,为打造具有国际影响力的科技创新与产业协同枢纽谋篇布局,加快形成新质生产力高地。《南沙:面向世界的科技创新与产业协同枢纽》一书史料翔实,数据充分,是一本认识南沙、研究南沙较为有价值的文献著作。

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好了,以上就是本期内容,

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新书推荐 《科学课程标准与教材研究》

本期导读

科学教育作为基础教育的重要组成部分,不仅是培养学生科学素养的关键途径,也是推动社会进步和科技创新的基石。随着全球教育改革的不断深化,科学 教育的理念、目标和方法也在不断演进。本书的编写旨在为科学教育研究者、一线教师及课程开发者提供系统的理论框架和实践指导,以深入理解科学教育的本质、课程标准的内涵以及教材的设计与应用。本书结合国内外科学教育的发展趋势,立足于中国科学教育的实际需求,力图为读者提供全面、深入的分析与指导。

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本书的编写基于作者团队多年在科学教育领域的研究与实践经验,结合国内 外最新的科学教育理论和课程标准,旨在回应以下几个核心问题:科学教育的历 史发展与课程价值如何体现?科学课程标准的理念与目标如何指导教学实践?如 何通过教材分析与活动设计提升科学教育的质量?如何通过研究推动科学课程与 教材的持续改进?本书的目标是通过理论与实践相结合的方式,帮助读者深入 理解科学教育的核心问题,并为科学课程的设计、实施与评价提供切实可行的 建议。

本书共分为六章,每章围绕科学教育的不同维度展开。第一章从科学教育的 历史、理论基础和国际比较视角出发,系统阐述了科学教育的重要性及其课程价 值,并重点分析了中国科学教育的发展现状与课程体系。第二章聚焦于小学科学 课程标准与义务教育科学课程标准,详细解读了 2017 年版《义务教育小学科学 课程标准》和《义务教育科学课程标准(2022 年版)》 的理念、目标与内容,并 探讨了课程标准对教学实践的指引作用。第三章以小学科学教材为研究对象,通 过对教材目标、内容与专题的分析,揭示了教材设计的逻辑与特点,并以湖南科 学技术出版社出版(以下简称“湘科版”) 的 小学科学教材为例进行了深入剖析。第四章介绍了内容分析及其在课程标准与教材研究中的应用,提供了中美科 学课程标准与考试题目的对比分析,为读者提供了研究科学教育的工具与方法。 第五章通过丰富的案例展示了基于课程标准与教材的小学科学活动设计,涵盖课 堂内外的科学活动以及科技场馆与虚拟空间的整合活动,为教师提供了实践参 考。第六章总结了小学科学课程标准与教材研究的意义和方法,探讨了本土研究 与对比研究的价值,为未来科学教育研究提供了方向。

在阅读本书时,读者需注意以下几点:首先,本书既注重理论阐述,也强调 实践应用。读者在理解科学教育理论的同时,应结合自身的教学实践进行思考与 创新。其次,本书在分析科学教育问题时,既借鉴了国际经验,又立足于中国科 学教育的实际需求,读者需在全球化与本土化之间找到平衡点。最后,科学教育 是一个不断发展的领域,课程标准与教材也会随着时代的变化而更新。读者在参 考本书内容时,需关注最新的政策与实践动态。

全书速览

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本文摘编自《科学课程标准与教材研究》前言,王晶莹、杨洋主编,标题和内容有调整。

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今日荐读

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内容简介

本书立足于义务教育科学课程标准,反映教育科学的最新发展成果, 并基于义务教育阶段科学课程标准、教材与教学中的关键问题组织内容。 全书共六章,主要内容包括科学教育与科学课程的历史与背景介绍、小学 科学课程标准与义务教育科学课程标准的详细解读、对小学科学教材的深 入分析、深入理解课程标准与教材的分析方法、基于课程标准与教材的小学 科学活动设计案例,以及近年来有关小学科学课程标准与教材的研究。

本书可供高等院校科学教育专业本科生、研究生阅读,也可供中小学 科学教师、教研员和科学教育研究者参考。

主编简介

王晶莹 ,北京师范大学教育学部教授博士生导师,教育部基础教育教学指导委员会科学教学专委会秘书长,主要从事科学教育和物理课程与教学论研究。学术旨趣在于用新兴技术、认知神经科学、脑科学等多学科解决科学教育研究的核心问题,探索与创新该学科的研究方法论。具体研究方向包括:学生科学(物理)认知与非认知能力,技术支持下的科学课堂教学与教师教育,科学(物理)教与学的互动机制,数学、物理和科学教材测评。近五年以第一作者/通讯作者发表SSCI/CSSCI论文50余篇,著有《科学探究论》等专著,主持多项国家级、省部级课题。

杨洋 ,北京师范大学-人文和社会科学高等研究院教育科技中心讲师、硕士研究生导师英国谢菲尔德大学材料科学硕士,美国纽约州立大学布法罗分校课程、教学与学习科学博士,高级应用统计师。主要研究方向包括:科学教育、教师教育以及测量与评价。近年来发表SSCICSSCI论文30余篇,出版有专著《从阅读写作到AI赋能--社会科学研究的每一步》主持和参与多项省部级课题。

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